Manejo del ratón

Aquí os dejamos diferentes juegos con los que podemos trabajar el manejo del ratón (tanto el movimiento como la precisión al hacer clic). 

Limpia a los TeleTubbies. Los TeleTubbies llevan la ropa un poco sucia y tienes que ayudarles a limpiarse.

Borra las nubes. Van a ir apareciendo nubes por la derecha y por la izquierda, si pasas el cursor sobre ellas desaparecerán. Intenta borrarlas todas.

Toca la batería. Mueve el ratón sobre las partes de la batería y conviertete en un as de la percusión.

Busca a los TeleTubbies escondidos. Tienes que llevar el ratón hacia el TeleTubbie escondido y hacer clic sobre él.

Dale de comer al delfín. Tenemos que hacer clic en los peces y el delfín se pondrá muy contento al comer.

Dibujando. Puedes seleccionar la pintura o la carita y al hacer clic sobre el lienzo pintarás. Para borrarlo tienes que seleccionar la aspiradora y arrastrarla sobre las manchas de pintura o las caritas. Así borrarás todo y podrás comenzar de nuevo.

Decora con nubes. Puedes seleccionar y arrastrar las nubes que te gusten y ponerlas en movimiento haciendo clic en el play.

Dale al zorro. El zorro va a ir saliendo de los agujeros y tienes que hacer clic sobre el para pegarle un buen martillazo. Va bastante rápido, así que... date prisa.

Selecciona las mariposas. En la parte inferior te va a aparecer el dibujo que tienes que buscar en las mariposas. Lo que tienes que hacer es hacer clic sobre las mariposas que lleven la imagen que te aparece. Hay tres niveles de dificultad.

Frases célebres

En honor a ell@s y a sus ocurrencias quiero dedicar este apartado por todas esas frases, comentarios, razonamientos que me han hecho pensar, hablar y sobre todo reír.

♦ Estamos a punto de salir del colegio para irnos de excursión por el pueblo y de repente pregunta un niño:
- Pero Laura, ¿por dónde vamos a ir? ¿Por la derecha o... (señala con la mano), por la otra?

♦ Viendo una animación en clase de nuestras fotos relacionadas con las iniciales, una de las letras se hace muy grande y luego pequeña. El niño de esa letra, se aparta y dice:
- Laura, aparta que te come, que te come.

♦ Veo que un niño lleva el pantalón mojado, son las 12:30, y le pregunto:
- ¿Te has hecho pis?
- No, esto es agua que me ha caído en casa por la mañana.

♦ Trabajando el cuerpo, comentamos las diferencia entre los niños y las niñas.  Ellos se ponen a hablar:

- Yo tengo colita, y tu no.

- No, yo no tengo colita.

- Pues eso, que yo tengo colita y tu tienes chorretes.

- No se dice chorretes se dice chorrete.

- He dicho chorretes.

♦ Echando pintura de un bote en el que queda poca, se oye un ruido a pedorreta. 

- Seguro que esta pintura ha comido alubias hoy y por eso se ha echado un pedete.

- ¿Y a que huelen los pedetes de pintura azul?

♦ Trabajando los cuentos clásicos, los niños traen libros de casa, y un niño nos dice:

- He traído un libro de la ostia.

Después del susto, el niño se acerca con el libro: "La bella y la bestia", con lo que entiendo que "ostia", era "bestia"...

♦ Hacemos una ficha, y para ensayar el trazo que tenemos que realizar les digo que lo repasen con el dedo.

Al rato, viene una niña, y me dice:

- Es que mi dedo no me pinta.

♦ Pintando con rotulador, viene un niño con las manos pintadas de negro.

- Mira, estoy tan negro... como Baltasar.

♦ Viendo un fragmento de Pulgarcita aparece la protagonista escuchando el corazón del pájaro. Y un niño preocupado me pregunta:

- ¿Qué está haciendo?

- Escucha el corazón para ver si esta vivo.

- ¿Y eso que es?

- Pues cuando alguien está vivo, le late el corazón, respira, puede moverse, comer...

- ¿Y si no?

- Pues si no hace todo eso, es que está muerto.

- ¿Y que pasa?

- Sube al cielo.

Se queda pensativo y responde:

- No, no sube al cielo, se cae al suelo, porque está muerto.

♦ En la asamblea anterior a nuestra primera excursión, hablamos de lo que va a pasar al día siguiente. Les cuento que tendremos que hacer pis antes de montarnos en el autobús, y comienzan a hablar:

- Claro, en el autobús no hay baño.

- Si nos hacemos pis, tendremos el culete mojado.

- No se puede hacer pis en el autobús.

- Ni caca.

- Pero... algún pedete si que nos podremos echar, ¿no?

♦ Quedan unos diez minutos para salir del cole, y uno de los niños dice:

- Ya están los papás esperando.

A lo que otro responde:

- Sí, yo oigo sus bocas.

♦ Estamos en psicomotricidad, y en la asamblea del comienzo recordamos las normas de la sala. Les digo que no tenemos que gritar mucho, como si fuéramos salvajes, a lo que ellos completan la norma diciendo: "Ni como leones, elefantes..."

♦ Estamos haciéndonos una fotografía y para que puedan salir todos tienen que medio colocarse. 

- Tenemos que apoyar bien el culete en el suelo.

- Ella no tiene colita y no puede apoyarla, ¡tiene chorrete!.

Escribimos nuestro nombre II

Tal y como os contamos en otra entrada al blog, estamos trabajando nuestro nombre. El proyecto continua, tenemos varios vídeos donde aparecen nuestros nombres, iniciales... y también varios juegos para ir ensayando. Algunos ya están en el blog, otros los iremos colgando mas adelante.

En clase han pasado varias cosas estos últimos días. Hemos recortado las letras de nuestro nombre y las hemos pegado, hemos repasado el nombre, hemos copiado los nombres de nuestros compañeros de mesa, seguimos escribiendo libremente...

Además ahora nuestros lápices llevan los nombres de cada niño y cuando trabajamos tenemos que coger el nuestro o repartirlos correctamente. Aún nos cuesta un poquito, sobre todo lo de repartir al resto de niños de nuestra mesa sus lápices, pero en nada lo haremos perfecto!!

¿Recordáis los cartelitos que teníamos con un gorrito rojo en nuestra inicial? Pues ahora los tenemos pegados en la ventana junto a una foto de cada niño. Tenemos un rectángulo para cada inicial y allí van las fotos y los nombres de los niños que comienzan por esa letra. 

Dentro de nada Laura nos va a quitar los nombres de las mesas, y tendremos que coger nuestra tarjeta para llevarla a la mesa y poner nuestro nombres. 


Ahora, el mural de los nombres nos sirve para hacer un montón de juegos:"trae tu nombre", "coge el nombre de ...", "tráeme todos los nombres de los niños que empiezan por ...", "coloca esta foto en su nombre"...

Ya no nos cuesta tanto encontrar nuestro nombre, reconocer algunas letras... Además nos lo pasamos muy bien haciendo juegos.

Os seguiremos contando nuestros avances.

Día de la Paz

Ayer os contábamos todas las cosas que hemos ido preparando para la celebración del Día de la PAZ. 

Hoy ha sido el gran día, ¡nuestra primera salida desde que llegamos al cole!

Nos lo hemos pasado genial, y creemos que esta noche vamos a dormir muy bien :).

Aquí os vamos a enseñar todo lo que hemos hecho, esperamos que os guste mucho.

Os dejamos la canción que hemos cantado todos los niños del colegio para que la podáis escuchar.

Los cuentos clásicos vienen de casa

Ya os contamos que este trimestre vamos a trabajar los cuentos clásicos. Queremos pediros ayuda. Nos gustaría llevarnos al cole algunos de los libros que tengamos en casa y así poderlos leer, ver los dibujos y comparar las diferentes versiones.

¿Sabéis que en el cuento de Caperucita Roja unas veces el lobo se come a la abuela y a Caperucita, otras llega el cazador y el lobo sale corriendo, y en otras es la abuela la que le planta cara?

Todos esos cuentos son Caperucita Roja, pero tienen cosas diferentes. 

Y como a veces nos enfadamos si nos contáis un poquito diferente el cuento, queremos aprender a ver que los cuentos pueden tener un montón de personajes y de finales distintos, ¡hasta nos inventaremos nosotros algunos! 

Y también observaremos que no todas las Cenicientas o Blancanieves son como las de Disney, hay algunas que son distintas. Además hablaremos de los lobos, que no tienen que ser malos siempre, ni los príncipes guapos. Jugaremos a cambiar los roles.

Os vamos a dejar un pequeño listado de cuentos clásicos, pero seguro que se nos olvida alguno, así que no os preocupéis si traéis uno que no esté en la lista, solo hay una condición: que sea un cuento clásico.

Caperucita Roja.

Hansel y Gretel.

Cenicienta.

Pulgarcito.

La bella durmiente.

El gato con botas.

Rapunzel.

El soldadito de plomo.

El sastrecillo valiente.

La sirenita.

Juan sin miedo.

El mago de Oz.

Los músicos de Bremen.

El flautista de Hamelin.

Ricitos de Oro.

Los siete cabritillos y el lobo.

Peter Pan.

La ratita presumida.

Las habichuelas mágicas.

El patito feo.

Blancanieves.

Los tres cerditos.

Pinocho.

.......

Entre vosotros podéis hablar para poneros de acuerdo en qué libros traéis, por si acaso muchos traemos a clase el mismo cuento, y de otros no llevamos ninguno. Además de hablar cuando nos traéis y recogéis del cole, podéis aprovechar la cajita azul de la derecha para contaros cual vais a traer cada uno.

Si tenéis en casa alguna cosa, que no sea un cuento y creéis que es interesante traer al cole para que las vean nuestros compañeros (títeres, muñecos, películas, canciones...) relacionadas con los cuentos clásicos podéis traerlas también.

Todo lo trataremos con mucho cuidado, e intentaremos que nada se estropee. Eso sí, acordaros poner nuestro nombre en nuestras cosas para luego no confundirnos cuando lo devolvamos a final de trimestre.

Os iremos contando como va nuestra aventura con los cuentos clásicos.

Nuestros puzzles

Aquí tenemos un juego con el que podemos practicar el manejo del ratón, y además hacer puzzles con nuestras fotos. (Instrucciones de uso)

Preparativos del Día de la Paz

Esta semana hemos estado hablando en clase sobre la PAZ.

Al principio cuando Laura nos preguntó qué sabíamos de la PAZ, solo dijimos: "una paloma", "pacear", "volar"...

Y entonces, nos contó algunas cosas sobre la PAZ. También vimos una presentación en el ordenador que nos dejó Asun. 
En ella, salen imágenes y unos cuantos mensajes:

- La PAZ es estar alegres.

- La PAZ es ayudar en casa.

- La PAZ es estar unidos.

- La PAZ es regalar.

- La PAZ es saludar.

- La PAZ es el silencio.

- La PAZ es jugar muchísimo.

- La PAZ es trabajar.

- La PAZ es compartir.

- La PAZ es cuidar la Naturaleza.

- La PAZ es obedecer.

- La PAZ es no enfadarse.

- La PAZ es amistad.

- La PAZ es perdonar.

- La PAZ es colaborar.

- La PAZ es quererse.

- La PAZ es aprender a ser uno mismo, 

respetar y ayudar para hacer un mundo mejor.

Tenemos un poquito más claro que significa este concepto a veces un poco complejo. Y jugamos a diferenciar cosas que son PAZ y que NO son PAZ. Por ejemplo: pegarse, dar un abrazo, quitar los juguetes, no dejar hablar, ayudar a recoger la clase...


Ahora ya sabemos que el regalo mas bonito que os podemos hacer es daros un beso o un abrazo.

Hemos aprendido una poesía que se titula "Amigos de colores".

Tengo un amigo color chocolate,

chata la nariz, los labios granate.

Tengo otro amigo color amarillo,

ojos rasgados, negro el flequillo.

Falta mi amigo color aceituna,

dulce mirada, risa de luna.

Yo soy de nata dice mi abuelo,

azules los ojos, rubio el cabello.

Amigos de colores, unamos las manos,

NEGRO, AMARILLO, ACEITUNA, BLANCO,

UN GRAN ARCOIRIS TODOS FORMAMOS.

Para esta poesía hemos preparado una cara de un niño. Además hemos decorado nuestra clase con palomas de la PAZ.

En el cole, mañana celebraremos el día de la PAZ e iremos al pabellón con el resto de niños del colegio. De camino al pabellón iremos soltando mensajes de PAZ que hemos escrito. Una vez allí, recitaremos nuestra poesía con el resto de niños de infantil, y los de Primaria nos cantarán canciones, poesías y dirán palabras relacionadas con la PAZ. 

Entre todos formaremos una frase, y cada clase colocará una letra. A nosotros nos ha tocado la R. Y por R comienza RESPETO. Del respeto también hemos hablado en clase. 

Os dejamos alguna foto de las palomas, los mensajes de paz y la cara del niño y mañana cuando volvamos del pabellón os enseñaremos más.

Fotografías familiares

Aquí os dejamos las fotografías que van mandando nuestros familiares al blog.


¡Esperamos que os gusten mucho!

Fotografías familiares

Nos van llegando nuevas fotos a nuestro correo, así que hemos creado este apartado en el que iremos colocando todas las fotografías familiares para que las vean nuestros compañeros y sus familias. 


Debajo de la sección "Cosas de niños" (en la barra de la derecha), tenéis un marco de fotos, donde podréis acceder a este artículo de manera directa.


(Os recordamos que tenéis mas fotos familiares en la entrada "Las fotografías de nuestras vacaciones de Navidad")

¡Esperamos vuestras fotos!

Las poesías de los papás

Como recordaréis hace unos días os contamos que Roque os proponía que inventarais poemas relacionados con los cuentos clásicos.

Pues bien, ya tenemos las primeras. 

Blancanieves muy contenta

se duerme sin darse cuenta.

Los enanitos muy cansados,

se llevan la gran sorpresa.

A Mudito han ordenado

descubrir lo que ha pasado.

En su habitación ha encontrado

a Blancanieves descansando.

Vivían felices y contentos

todos en este cuento.

Pero una bruja muy malvada

preparó una fruta envenenada.

Blancanieves la ha comido

y la pobre se ha dormido.

Todos estaban desolados,

pero un príncipe ha llegado.

Con cuidado la ha besado

y Blancanieves ha despertado.

                                         Familia de Daniel Oliva.

Pinocho se comió un bizcocho.

Le creció la nariz a las ocho.

Vino su hada madrina,

y le curó con una Mandarina.

                                         Familia de Silvia.

La ratita presumida

barría sin parar,

y una monedita

fue a encontrar.

Empezó a pensar

qué se iba a comprar:

¡un lacito para la colita

y otro para la cabecita!

Tan guapa estaba

que todos los animales de la granja

con ella se querían casar.

"¿Y por la noche que harás?"

preguntaba sin parar.

El burro dijo:

"Yo roncar".

El perro dijo:

"Yo ladrar".

Y el ratón

 dijo:

"Dormir y callar".

"Pues contigo me he de casar"

Y en la boda los invitados

con dos lacitos bailaron.

                                         Familia de Noa.

Nos han encantado estos poemas y los colgaremos en el vagón de las familias del tren de la poesía. Muchas gracias por participar.

¿Quién mas se anima?